En la infancia, se desarrolla la estructura afectiva y cognitiva que funciona como columna vertebral en la vida y el desarrollo de la persona. La manera en la que los niños y las niñas aprenden a establecer vínculos con sus padres y su entorno juega un papel determinante en la imagen que el niño construye de sí mismo y del mundo.
El niño se pregunta constantemente sobre el mundo externo que va descubriendo y sobre el mundo interno que va construyendo. Estas preguntas requieren de explicaciones claras y directas. Como adultos, hay que hablarles a los niños con franqueza y sin engaños; brindarles explicaciones que acojan con amabilidad sus afectos y pensamientos para que esa imagen que construyan de sí mismos y del mundo, sea una creativa, amorosa y responsable.
Psicoterapia
La psicoterapia tiene el objetivo de promover cambios en la conducta de los niños y las niñas. Esto implica elegir modos diferentes de pensar-se, sentir-se y actuar, es decir, trabajar en su autoconcepto, autoimagen, autoestima y conducta. La función del psicólogo en este proceso consiste en establecer un vínculo de confianza que permita escuchar, atender y aliviar el malestar derivado de la forma particular en la que los pensamientos del niño se anudan con sus afectos, aprendizajes y conducta. Para lograr esto, la psicoterapia se vale del juego, actividades manuales, cuentos, música, juegos de rol, y otros recursos que funcionan como metáforas del mundo interno del niño.
Desobediencia y Oposición, Ansiedad, Trastornos del Sueño, Control de Esfínteres, Timidez y Aislamiento, Depresión, Celos, Dificultades de Socialización, Acoso Escolar, Autoestima, Conductas Adictivas, Agresividad.
Acompañamiento Psicopedagógico y Reeducación
Es un proceso integral y personalizado dirigido a niñas y niños con dificultades escolares o en el aprendizaje. Tiene el objetivo de acompañar cercanamente a los niños en el aprendizaje de recursos afectivos, cognitivos y organizativos que faciliten la vivencia de una experiencia escolar con menos malestar, más autoconfianza y un mayor sentido de valía. Debido a que la experiencia y las necesidades de cada niño son diferentes, las actividades también lo son; se diseña y produce material didáctico específico para cada niño y para cada sesión de trabajo.
Talleres Grupales
Tienen el objetivo de que los niños, en compañía de sus pares, comiencen a desarrollar herramientas que les permitan aprender a tomar decisiones conscientes y responsables. Se trabaja en en grupos pequeños, en un ambiente de confianza, aceptación, y confidencialidad, respetando las necesidades y recursos de formación e información con los que cada niño cuenta. Se diseñan dinámicas grupales, juegos y material didáctico específico para cada grupo y cada sesión de trabajo.
Temas: Manejo de Emociones, Afectividad y Sexualidad, Bullying, Manejo de la frustración, Autoestima, Habilidades Sociales, Uso responsable de tecnología y videojuegos.